又是一堂作文课，覃老师就打开了话匣子：“同学们，今天我们学习细节描写。细节描写有动作描写、神态描写……”突然，覃老师显得有些异样，原本温柔的目光突然变得严厉起来，这时空气仿佛凝固了。
这时只见覃老师快步走到窦墨涵身旁，大声说：“窦墨涵，你上次的作文本是不是没有交？”窦墨涵委屈地说：“老师，我交了啊。”我看着覃老师的脸，感觉似乎几秒就要变成怪兽的脸了。
老师火了，大吼一声说：“窦墨涵是不是没交，快说。”我的心砰砰直跳，心想老师会不会揍他一顿啊，我紧张的手不停的搓着笔。老师说：“证据拿来。”此刻，老师的眼里似乎散发着丝丝火焰。窦墨涵的嘴紧张得不停地蠕动着，他说：“老师，我真的交了！”老师瞟了他一眼：“讲台上找去，找不到自己惩罚自己。”窦墨涵委屈地站起来，嘴里还小声地说：“找作文不到，我重写！”说着他走向讲台。
我们的心跟着窦墨涵提到了嗓子眼，不敢动也不敢说话，我的面颊通红，手心里沁出了汗水。
可过了一会儿，窦墨涵从那小山堆似的作文本中取出了一本作文本，高举着大声喊：“秦老师，证据在这儿呢！”我们都吃惊的看着窦墨涵，他神采飞扬的向老师挥着他那本作文本。
老师说：“你不是在骗我吧？”窦墨涵自信地说：“老师，不信的话你可以来看一看啊”。老师半信半疑地走到了讲台前说：“给我看看！”他把作文本递给了覃老师，老师一看“哈哈”笑了起来。原来，老师故意设了一个局，让你们去观察体验，让你们明白什么是细节描写。不过，窦墨涵居然没被吓住，让老师有些意外。
啊！“啪”的一声，教室里一下子炸开了锅，我们都哈哈大笑起来，原来百战不殆的覃老师也有失算的时候啊！(文/陶泽)