篇一：六年级围绕中心意思写作文甜
徐联宇
生活是一场梦，承载着无尽的欢乐与恐惧；生活是一把琴，演奏着人生的旋律；生活是一本书，谱写着人生的悲欢离合。生活中充满了酸甜苦辣，而我最想说说有关甜的事。
星期天，秋高气爽，太阳晒得人暖暖的，我们一家人去奶奶的菜地里挖红薯。我们全副武装，便浩浩荡荡的出发了。
到了奶奶的菜地，我连忙拿起铁锹迫不及待地要挖红薯，可不知如何下手。爸爸先拿着镰刀，把红薯藤割下来拖到旁边。然后，拿铁锹插入土中，向上一撬，哇！一个个红薯便害羞地露了脸，大大小小，有萝卜形的、有圆形的、有长长的，它们像兄弟姐妹一样紧紧抱在一起。
我学着爸爸的样子，把铁锹插入土里，然后撬开，我费了九牛二虎之力，只翻出了一点土，爸爸递给我一个小铁锹，教我挖红薯，我把土一点点挖开，然后把红薯慢慢挖出来，我经常把红薯的皮磨了一块，露出了白白嫩嫩的身体，可爱极了。不一会儿，我们便挖出了许多红薯，看着这一个个可爱的红薯，我明白了：只要付出了辛勤的劳动就一定会有丰硕的成果。在回家的路上爸爸夸奖我是个爱劳动的小女孩，我听着心里甜滋滋的。出处
回到家，妈妈烤了几个又大又红的红薯给我，我剥开红薯皮，慢慢享用着，嗯！红薯真甜！
甜无处不在，在某个地方，在味蕾里，非甜莫属。
篇二：六年级围绕中心意思写作文甜
梅佳铭
生活中，甜甜的事物很多，棒棒糖、巧克力、奶油蛋糕甜甜的感觉总会让人回味无穷。不过，世界上最甜的，不是各种各样的糖果，而是自己经过不懈努力之后收获了欢乐与成功的喜悦。
还记得，那是我上三年级的时候，植树节前夕，妈妈从外地出差回来，为我带回了几颗种子。妈妈对我说：笑笑，这是梅子的种子，植树节快到了，我们一起把它们种下吧！我听后，兴高采烈地拉着妈妈就要往外走。我和妈妈精心挑选了三个饱满的种子，虽然这种子只有绿豆那么大，看上去也没有那么的有生机，我们还是满怀希望的带着它们来到楼下，找了一片空地，用小铲子锄去地面的杂草，再挖一个小洞，小心翼翼地把种子种了下去，最后在上面盖一层松软的泥土就大功告成了。我又跑上楼接了半桶水，跌跌撞撞地拎下来，给种子们浇灌了下去。
种子种下去以后，我每天悉心地照料它们。过了一段时间，我欣喜地发现有小苗儿破土而出了！我开心极了，越发认真地照顾它们，按时浇水、施肥。小树苗，你要和我一起快快成长，早日开花、结果哦！我充满希望地对小树苗说。正当我期盼着小树苗快快长大时，倒春寒却不期而至。为了防止小树苗被冻死，我和爸爸一起，用废旧塑料膜为它们搭建了一座小小的阳光房，这样它就可以不惧严寒，茁壮成长了。
寒来暑往，小树苗到了开花的季节。一阵阵扑鼻而来的清香沁人心脾，我心里充满了甜蜜地期待，希望它早点结出果实。
第二年春天，梅子树上终于挂出了果实。等果实成熟后，我急忙把梅子摘下来，拿给爸爸妈妈品尝。看着我亲手种植的梅子把爸爸、妈妈酸得龇牙咧嘴，我乐呵呵地说：这梅子明明是甜的嘛！这是我吃过最甜的梅子！是啊，只有通过自己的辛勤劳动，取得的收获才是最最甜的。
篇三：六年级围绕中心意思写作文甜
张硕
甜是一碗糖水；甜是一块糖；甜是一句＂谢谢＂；甜是一句表扬；甜是
甜这个字由舌和甘组成。舌头上的甘便是甜，但舌头上的甘只是短暂的，转瞬之间又消失了，其实心里的甘会更甜。如：一句夸奖，一句赞扬，或是一个拥抱，都会让心里甘的，而心里的甘是永久的，相比之下还是心里的甘更甜。
一天放学回家，我走到半路，看见一个同学摔倒了，她看起来有六七岁，应该上一年级吧。她嚷嚷着哭起来，哭得声音很大，很响，两道泪水从脸上落下来，我不禁生出心疼之心，走过去把她扶起来，安慰一番，过了许久她才不哭，最后对我说了一声谢谢，那时我心里美美的，这便是心甘吧！
如果让我造一个字，那我一定会把心甘连在一起，甘下有心，心上有甜，才是生活的动力。它让生活更美好，让你快乐，让你幸福。心甘的人喜欢受表扬，但绝不是急功近利；心甘的人喜欢听谢谢，但一定不是好大喜功；心甘的人很满足，但绝不是安于现状；心甘的人
俗话说种瓜得瓜，种豆得豆。只要你付出，便会有收获，你付出了真心才能收获甘。心甘就如同种田，不付出怎么会有收获呢？
由此可得，我更喜欢心甘，它是每个人都应该拥有的甜。
篇四：六年级围绕中心意思写作文甜
康雯慧
甜，有时是一种味道，吃起来甜甜的感觉真好，有时是一种可以解去郁闷的最好东西，让人重新拾起好心情。
说到解去郁闷，我就想到了我曾经非常郁闷的一天。妈妈告诉我只要看书就不会郁闷了，可是我拿起一本书，怎么都没有心情看，我越看这本书，越觉得郁闷，这时，我突然间发现了放在书桌旁边的一个糖果，我揉了揉眼睛，慢慢地走到了糖果的面前，把糖果盒拿在了手中，从里面挑了一颗非常漂亮的糖果，放到嘴巴里去。突然，一股甜甜的感觉进入到我的嘴巴，这股甜甜的味道使我非常开心，一瞬间，我把那些郁闷的事情都忘掉了。我把糖一颗一颗地放进了嘴巴里，嘴里甜甜的，心里也满是甜的滋味。那个甜不是巧克力的甜，那个甜也不是水果糖的甜，那个甜是快乐的甜，吃完糖后，感觉看书也有味道了，不再是那么苦的书了，而是甜滋滋的书了。从那以后的每一天，只要我遇到了困难的事，或者是很郁闷的事，就会塞一颗糖到自己的嘴巴里，还会对自己说：没事的，吃颗糖就好了，之后慢慢再想怎么解决问题吧。
甜，也在校园里。校园里的甜就是和朋友们一起玩耍，一起笑，一起探讨问题但我认为校园里的甜是来自同学的关爱。
那是二年级的一天，我们在上体育课。老师让我们女生先跑圈，然后再自由活动。我们轰的一下跑向跑道。在我刚迈进跑道时，后面的同学向前冲了过来，把我撞倒了。因为跑道比较坚硬，而且上面还有一些零零碎碎的石子，我的膝盖上被蹭破了一大块皮，顿时一股钻心的疼痛感袭来。那位把我撞倒的同学连忙跑来向我道歉，并和其他同学一起把我扶到了医务室，由老师为我擦拭伤口。我闭上眼睛，伸直腿，任消毒水的疼传遍全身，虽然很疼，但是我感觉到了同学对我的关心，我的心里甜甜的。
人的一生会品尝到酸、甜、苦、辣、咸等不同的味道。而这个甜，有时代表你吃的那些糖或巧克力的甜味，有时代表甜甜的表情，还有时代表同学对我的关爱与帮助。所以，只要我遇到了什么伤心郁闷的事，只要想想甜的味道，我就可以开心起来了！
篇五：六年级围绕中心意思写作文甜
苗楷隆
甜，是一种很美的味道，有时它来自舌尖的触感，让人对美食赞不绝口；有时它又来自于心底深处的感动，沁人心脾；有时他只是黑夜里的一束光，让暖带着糖的味道一点点花开，给人以希望。
生活就像是一个百味瓶，酸、甜、苦、辣、咸样样俱全，我们品味着生活中的苦，更要时刻咀嚼生活中的甜。
老师的表扬是甜的，上个星期五的语文课上，语文老师一走进教室就笑着说，有个好消息要告诉你们，咱们班有同学写的文章在报纸上发表了，哗的一下，教室里炸开了锅，这可是件大事啊，能在报纸上发表文章，那一定很厉害。恭喜苗楷隆同学，文章写得很好，老师为你感到很开心，大家也要多向苗楷隆同学学习，听到老师的表扬，我的心一下子跳得很快，我的文章居然发表了，望着老师和蔼的笑脸，我的心里甜丝丝的。
能为父母分担生活中的一些小事是甜的，在妈妈收拾碗筷时，我会帮端菜碟；在妈妈晾衣服时，我会帮助拿衣服；在爸爸下班回到家时，我会帮爸爸找好拖鞋；在爸爸感到劳累时，我会给爸爸捶背。帮助爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情，看着他们的笑脸，我无比轻松，好似我都要飘起来了，心里就像滚动着一颗水果糖比吃了蜜还甜几分。
同学的关心是甜的，记得有一次我感冒了，身体不舒服，但是因为快到期末考试了，不能落下学习，所以我还是坚持在学校上课，上完第三节课我就感觉很难受，身上也没力气，只好趴在桌子上，这时我同桌王奇悦发现了，她轻声问我：苗楷隆，你怎么啦？难受的厉害吗？我有气无力的点了点头，他连忙端了一杯热水，王奇悦的声音又在我耳边响起：不烫，快喝吧。我撑着身子坐起来喝了一口，好似一股甘甜的泉水滋润着我的嗓子，好似一股甜甜的暖流淌过我的心田。
生活中有苦，但更多的是化不开的甜，甜不仅仅是大的举动还是细微的动作，有时藏在同学的关心里，有时藏在老师的表扬中甜，无处不在，只要我们细细去品，就会体会到生活中的甜。
甜味，荡尽苦涩，焕发着幸福和温暖，淌入心扉。