天宫课堂第二课感受(一)
郝悦涵
3月23日，我和同学们一起收看了中国航天“天宫课堂”第二课，神舟十三号的翟志刚、王亚平、叶光富宇航员再次变身“太空教师”，给我们上了非常生动有趣的一课。
通过天宫课堂，我不仅学到了奇妙的科学知识，同时也感受到科学技术的力量。我国航天事业的飞跃发展，空间站的建立，飞天梦的实现，靠的就是先进的航天科技。仰望星空，我将更加努力，学好科学知识，为未来中国科技发展贡献力量。
天宫课堂第二课感受(二)
马思羽
我今天看了“天宫课堂”第二课直播受益匪浅，太空“冰雪实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，都非常有意思。其中让我印象最深的是王亚平老师做了个水油分离的实验。在失重环境下水油分层现象消失，无法自然分离，但是物理性质没有发生改变，可以使用旋转的方式借助离心作用使水油分离。我觉得“天宫课堂”很有趣，也教会了我很多科学知识，我也想成为一名航天员，去探索宇宙中的奥秘。
天宫课堂第二课感受(三)
闵师洵
第一个实验就让我非常感兴趣，他的名字叫“太空“冰雪”实验，是利用过饱和乙酸钠溶液形成应用液体球，太空老师拿出一个特制的装有溶液的袋子，挤出一个小球，再用一个小棒子轻轻一碰，应用液体球迅速结晶，看起来像一个冰球，正当我疑惑为什么时，实验老师告诉了我答案，原来是因为乙酸铵溶液在温度较高的水中的溶解度非常大，很容易结晶，而且发热，可以叫做“热球”了。
天宫课堂第二课感受(四)
王宇恒
这堂课让我更加了解了国家在航天领域的发展和成就，特别是三位老师在自己的空间站授课，激发了我强烈的民族自豪感。天宫授课得以成功开展，既彰显了国家重视青少年成长的价值取向，也展现了国家致力于推动科技进步的宏大抱负。“科技立则民族立，科技强则国家强。”点亮理想，以梦为马，共同奔赴星辰大海，我们将看到更辽阔未来，中国航天将拥有更斑斓的明天。
天宫课堂第二课感受(五)
吴梓悠
今天的《天宫课堂第二课》非常精彩，在航天员翟志刚、王亚平、叶光富三位老师授课下，让微重力环境在地球上难以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，实验现象更加直接也更加直观；尤其让我印象深刻的是王亚平老师搭建的大概10厘米长的液桥，以及失重环境下演示了水油分层现象的消失。这些实验进一步激发了我们青少年对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情。
天宫课堂第二课感受(六)
季文怡
今天，我和爸爸妈妈一起观看了《天宫课堂》第二课，其中让我印象最深刻的是水油分离实验。只见王亚平阿姨手里拿着一个装有水油分离液体的小瓶子，她用力的上下摇晃，发现水和油混合在一起，同时地面上的小朋友也在做同样的实验，静置一段时间后，发现在太空和地面上的实验结果并不一样。我也梦想着在不久的将来，自己也能成为一名宇航员，去太空进行探索，去发现更多奥秘！
天宫课堂第二课感受(七)
李铭静
今天真是让我大开眼界的一天，因为我观看了天宫课堂。王亚平老师做了好几个小实验，哇！真是太神奇了。好多实验都把我看的目瞪口呆，简直就是一个奇迹。我不禁在心里产生了一个念头，我也特别想去天宫亲自做一下这个实验。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们可以亲身上太空，与授教老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣。
天宫课堂第二课感受(八)
魏子杰
我在《天宫课堂》中看到了中国航天员的身影，看到每个人脸上都洋溢着自信的笑容，内心的自豪感油然而生，在太空授课的同时，我不禁惊叹，我们中国自己的空间站真是高级；我现在是一名一年级的小学生，我的梦想是当一名国旗手，我应该向中国航天员学习，不仅是在知识上，还在心理素质和身体素质上，都要为将来打下坚实的基础，如果有机会的话，我想近距离地与航天员们聊聊，当面接受航天员们的教育。
天宫课堂第二课感受(九)
钟刘和
时隔近5个月，天宫课堂再次与我们见面了，令人暖心的是除了主会场，本次课堂还分别在西藏、新疆两地也设立了分会场，尽显了共同发展、维护统一的民主团结的大国风范。“少年强则国强”，感受着祖国的日益强大、日益富强，作为一个中国少年，我感觉到深深的自豪和骄傲，更感觉到自己责任和压力，作为新时代的少年，我要更加的努力，为祖国的强大做己的贡献。
天宫课堂第二课感受(十)
邵雨晨
今天真是让我大开眼界的一天，因为我观看了天宫课堂。王亚平老师做了好几个小实验，真是太神奇了。每个实验都把我看的目瞪口呆，简直就是一个奇迹。我不禁在心里产生了一个念头，我也特别想去天宫亲自做一下这个实验。
虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们可以亲身上太空，与授教老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣。
天宫课堂第二课感受(十一)
冯帅宁
本次科普教育活动，是我国利用载人航天飞行普及航天知识的一次尝试。此次活动不仅向我们传递了航天科学知识，更激发了我们对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情，而且让我们从天地差异中感知了宇宙的奥秘，体验了探索的乐趣。“少年智，则国智，少年富则国富，少年强，则国强。”通过这堂课，我发现在这太空中有许多好玩的东西，我们的航天员和祖国，真是太伟大了！
天宫课堂第二课感受(十二)
束凯乐
我和爸爸、哥哥一起看了《天宫课堂》节目。课堂上王亚平阿姨带着我们做了好多科学小实验，其中我印象最深刻的是“冰球”实验。因为这个实验所需要的材料在生活中也很容易找到，它是用小苏打和白醋制作的乙酸钠溶液。我觉得这个实验非常有趣，在家应该也能做。
天宫中的叔叔阿姨们已经在天宫中待很长时间了，希望他们能顺利完成任务，早日平安归来和家人们团圆！
天宫课堂第二课感受(十三)
冯意轲
中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。这次太空授课，激发了我们对学习的内心喜爱，我们会爱祖国、爱学习、爱科学，做未来的接班人。
天宫课堂第二课感受(十四)
张佳烨
《天宫课堂》把课堂搬到了空间站，由三位宇航员为大家答疑解惑。三位宇航员为我们讲解了“太空“冰雪”实验”，“液桥演示实验”，“水油分离实验”，“太空抛物实验”和“空间科学设施介绍与展示”。其中我最感兴趣的是“水油分离试验”演示的是失重环境下，水油分层现象消失，通过旋转产生离心力实现分层，我觉得特别有意思。通过这堂课我收货了好多有趣的知识，希望以后能多设置这样的课堂
天宫课堂第二课感受(十五)
瞿方琰
天宫课堂让我驰骋在太空中，通过各种各样的科学实验，了解了太空与在地球的实验的不同性，更进一步体会了太空的奥秘与祖国科技发展的进步。作为时代新人，我们可以不做伟大的科学家，但要做有梦想有抱负的青少年。无论是在航天科技方面还是在其他的领域，都需要有梦想有追求。少年有梦，不应止于心动，更要付出行动。宇宙浩瀚，梦想无边，希望新时代的我们可以传承先辈们的优良传统，再创辉煌！
天宫课堂第二课感受(十六)
温凯博
3月23日下午，天宫课堂在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合进行授课。本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行，由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施。“天宫课堂”第二课，旨在传播普及空间科学知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。让我深受感动。
天宫课堂第二课感受(十七)
杨子恒
最令我印象深刻的是“滴水成冰”实验。天宫老师把一种液体滴出来，在空中飘着，然后用一个东西碰一下，就变成“冰”了。看着像冰，但它其实不是冰，摸起来好像还挺热的，可以把它当成自制暖宝宝。好希望有那样的空间，有那样材料，去做一次一样奇妙的实验啊。课程里说其实这些材料很容易得到，我们可以用小苏打加白醋制造那种液体，我迫不及待也想做一次实验了。
天宫课堂第二课感受(十八)
徐妍
王丽萍老师曾说“梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力一定能触摸得到。”她是中国首个进驻空间站的女航天员，当年看了杨利伟进入太空的报道，激发了她探索太空的梦想，此后她朝着目标圈里奔跑，日复一日的训练，一步步地接近自己的梦想。王亚萍这位“太空老师”以自身的经历点燃着我们的梦想。如今，王丽萍老师在浩瀚宇宙中的“天宫课堂”向我们授课，这不正是一个梦想成真的故事吗？
天宫课堂第二课感受(十九)
陈霖峰
观看了这次的天宫课堂，我了解到了无容器材料实验柜的技术，有了它，《西游记》里太上老君的炼丹炉不再是一个神话，通常熔炼物质都需要载体，往往会引入杂质，有了这项技术，就能避免容器的器壁对材料表面的接触和污染，这项技术是通过静电悬浮的手段来熔体悬浮来实现这个效果的，宇航员叔叔说的对，我们是祖国的下一代，未来新技术的研发就靠我们，我要努力学习，将来为祖国做出贡献！
天宫课堂第二课感受(二十)
周默
观看了天宫课堂第二课，看到航天员们介绍与展示空间科学设施，传播普及空间科学知识，激发了我不断追寻“科学梦”，实现“航天梦”的热情。也让我感受到了航天员们的努力和付出，他们为了国家的航天事业，把自己完全的献给了国家，我非常敬佩他们，他们是我学习的榜样。我一定要好好锻炼身体，努力学习科学知识，提高科学素养，探索科学奥妙，长大了也要为国家贡献一份力量！